Entradas

DETECTAR DIFICULTAD EN REALIZACIÓN DE LA TAREA

Estándares de aprendizaje:                                      1                      2               3                 4 Busca pareja para el juego Se coloca en el espacio sin chocar con otros. Utiliza un buen control postural. Respeta al compañero. Pasa y recoge la pelota con una mano. Pasa y recoge la pelota con dos manos. Pasa la pelota correctamente. Recoge la pelota correctamente. Permanece en la actividad 5 minutos. Sendo 1 - No lo consigue , 2 - mejorable,  3- bien  , 4 - muy bien Los resultados esperados serán mayores en el alumnado de 5º de Educ. Infantil y menores en los de 4º de Educación Infantil si comparamos los dos grupos. Pero ambos según su edad y caracterísitcas personales pueden variar y oscilar mucho de unos ...

TAREA DEL AULA

Nombre de la actividad :Pelota caliente Edad a que va dirigida : Alumnado de 4º y 5º de Educación Infantil Descripción de la actividad : El alumnado se coloca en parejas. Se sientan en el suelo , uno mirando hacia en otro, con las piernas abiertas,y se pasar el balón con las manos, haciéndolo rodar, uno al otro. Objetivos de la actividad: Desarrollar los procesos cognitivos: atención, el procesamiento de la información visual ( habilidades visoespacilaes, visoperceptivas, visomotoras), las funciones ejecutivas y el desarrollo cognitivo, emocional y social. Interrelacionar los procesos cognitivos. Relación con los procesos de atención, procesamiento de la percepción visual y funciones ejecutivas: En relación a los procesos de atención, primero es clave que se le encienda la linterna, que vean a la profesora que les muestra el ejercicio de forma oral y visual,explicando lo que se hace mientras se hace, con alegría y simpleza,y así se crean la imagen y le dan sentido a lo que van...

QUE PODEMOS ESPERAR QUE HAGAN NUESTROS ALUMNOS EN FUNCIÓN DE SU EDAD

Imagen